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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4390| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Reino Fungi : uma abordagem experimental de baixo custo na forma de sequência didática |
| Autor: | Oliveira, Gleide Ribeiro de |
| Orientador(a): | Farias, Esterfânia Araújo Barbosa |
| Resumo: | As sequências didáticas são uma ferramenta que beneficia tanto alunos como professores no processo de aprendizagem, proporcionando um melhor aproveitamento do conteúdo. Diante disso, objetivou-se desenvolver e aplicar uma sequência didática para abordar um tema negligenciado dentro da biologia, a saber, os fungos. O trabalho desenvolveu-se através de pesquisa bibliográfica atrelada à prática e o local de aplicação ocorreu na Ecoescola Thomas a Kempis, uma instituição filantrópica, localizada na zona rural da cidade de Pedro II, Piauí. A metodologia obedeceu a sequência didática, constituída em cinco momentos: i) onde estão os fungos? ii) conhecendo os fungos; iii) proposta de aula prática; iv) socialização dos resultados; v) culminância. Os participantes foram alunos do 2º ano do ensino médio com idade média de 16 anos. Com a aplicação deste trabalho, pode-se perceber o impacto positivo que uma sequência didática agrega ao aluno e a seu processo educacional facilitando a compreensão e aproximando a temática à sua realidade. |
| Abstract: | Learning process, providing a better use of the content. In view of this, the objective was to develop and apply a didactic sequence to address a neglected topic within biology, namely fungi. The work was developed through bibliographical research linked to practice and the place of application was at Ecoescola Thomas a Kempis, a philanthropic institution, located in the rural area of the city of Pedro II, Piauí. The methodology followed the didactic sequence, consisting of five moments: i) where are the fungi? ii) knowing the fungi; iii) practical class proposal; iv) socialization of results; v) culmination. Participants were 2nd year high school students with an average age of 16 years. With the application of this work, one can see the positive impact that a didactic sequence adds to the student and his educational process, facilitating understanding and bringing the theme closer to his reality. |
| Palavras-chave: | Ensino de Biologia Ensino-aprendizagem Sequência didática |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Pedro II |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4390 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Ciências Biológicas - Pedro II |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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