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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4631| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | O estágio de regência na perspectiva dos licenciandos de ciências biológicas do IFPI/Valença |
| Autor: | Sousa Neto, Manoel Joaquim de |
| Orientador(a): | Rodrigues, Lucivânia Leite |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Silva, Genilson Alves dos Reis e |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Leite, Rosane Carvalho |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Rodrigues, Lucivânia Leite |
| Resumo: | O Estágio Curricular Supervisionado (ECS) é um componente curricular obrigatório nos cursos de formação de professores. Com base nisso, este estudo objetivou investigar as contribuições e os desafios do estágio supervisionado na formação inicial dos licenciandos do curso de Ciências Biológicas do IFPI, campus Valença do Piauí. Foi aplicado um questionário semi - estruturado buscando obter respostas abertas e fechadas dos discentes sobre o tema do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Com isso evidenciou - se que houve diversos desafios e dificuldades durante o período de estágio, onde um total de 8 discentes afirmaram terem tido insegurança para dar aulas. Fazendo uma reflexão futura, para que seja sanado esses problemas é necessário que além da preparação que ambos relataram para suas aulas, é crucial que se tenha um maior apoio das gestões escolares em disponibilizar o acesso aos recursos das escolas e também que os licenciandos sejam amparados com algum tipo de remuneração ou recurso para que os mesmos concluam essa etapa do processo formativo. |
| Abstract: | The Supervised Curricular Internship (ECS) is a mandatory curricular component in teacher training courses. Based on this, this study aimed to investigate the contributions and challenges of supervised internships in the initial training of undergraduate students in the Biological Sciences course at IFPI, Valença do Piauí campus. A semi-structured questionnaire was used to obtain open and closed answers from the students on the subject of the Course Conclusion Work (TCC). This revealed that there were several challenges and difficulties during the internship period, with a total of eight students stating that they felt insecure about teaching. Looking ahead, in order for these problems to be remedied, it is necessary that, in addition to the preparation that both reported for their classes, there be greater support from school administrators in providing access to school resources and that students be supported with some type of remuneration or resource so that they can complete this stage of the training process. |
| Palavras-chave: | Preparação Discentes Ciências biológicas |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERAL |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Valença |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4631 |
| Data do documento: | 2025 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Ciências Biológicas - Valença do Piauí |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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