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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5185| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Etnobotânica e educação ambiental: Contribuições para o ensino de ciências e biologia |
| Título(s) alternativo(s): | Ethnobotany and environmental education: Contributions to science and biology teaching |
| Autor: | Santos, Shirlley Souza Soares |
| Orientador(a): | De Jesus, Joselita Xavier |
| Resumo: | O presente artigo teve como objetivo analisar de que maneira as pesquisas sobre etnobotânica contribuem para a Educação Ambiental e sua relevância para o ensino de Ciências e Biologia. Trata-se de um estudo de caráter bibliográfico e exploratório, com abordagem qualitativa e quantitativa, utilizando como base de dados a Plataforma de Periódicos da CAPES, no período de 2019 a 2024. A etnobotânica, ao integrar os saberes tradicionais e científicos, se constitui em uma importante ferramenta pedagógica e ambiental, capaz de aproximar o conhecimento popular das práticas educacionais formais. Por meio da análise das publicações, buscou-se identificar autores, metodologias e espécies vegetais de uso medicinal mais citadas, bem como compreender de que forma esses estudos contribuem para a valorização dos saberes locais e para a construção de estratégias educativas voltadas ao ensino contextualizado e sustentável. Conclui-se que a etnobotânica fortalece a Educação Ambiental e o ensino de Ciências, promovendo a consciência ecológica, o respeito à biodiversidade e a integração entre ciência e cultura. |
| Abstract: | The present article aimed to analyze how ethnobotanical research contributes to Environmental Education and its relevance to the teaching of Science and Biology. This is a bibliographic and exploratory study with qualitative and quantitative approaches, using the CAPES Journal Platform as the database, covering the period from 2019 to 2024. Ethnobotany, by integrating traditional and scientific knowledge, constitutes an important pedagogical and environmental tool capable of bringing popular knowledge closer to formal educational practices. Through the analysis of the publications, the study sought to identify authors, methodologies, and the most frequently cited medicinal plant species, as well as to understand how these studies contribute to the appreciation of local knowledge and to the development of educational strategies aimed at contextualized and sustainable teaching. It is concluded that ethnobotany strengthens Environmental Education and Science teaching, promoting ecological awareness, respect for biodiversity, and the integration between science and culture. |
| Palavras-chave: | etnobotânica biodiversidade sustentabilidade botânica ensino de ciências |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Floriano |
| Citação: | SANTOS, Shirlley Souza Soares. Etnobotânica e Educação Ambiental: contribuições para o ensino de ciências e biologia. 2025. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2025. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5185 |
| Data do documento: | 2025 |
| Aparece nas coleções: | Especialização no Ensino de Ciências Biológicas - Floriano |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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