Explorando a experimentação no ensino de ciências: desafios, impactos e propostas para o 9º ano do ensino fundamental
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A educação científica é essencial para o desenvolvimento intelectual e social dos indivíduos, sendo
imprescindível proporcionar um ambiente de aprendizagem enriquecedor e estimulante. Os
experimentos são capazes de engajar os alunos e de relacionar teoria e prática. Nesse contexto, o
presente trabalho explora a utilização de experimentos no processo de ensino-aprendizagem de
ciências no 9º ano do Colégio Mérito, em Paulistana-PI. Questionários, relatórios, entrevistas e
observação foram as estratégias metodológicas de obtenção dos dados. Os resultados destacam a
influência do contexto escolar e a importância das notas como fator estimulante. Os estudantes
avaliaram a experimentação como instigante e facilitadora da aprendizagem, mas os relatórios que
produziram não evidenciaram a consolidação do conhecimento nem o desenvolvimento das
habilidades esperadas. Um Manual de Experimentos foi elaborado para ajudar os professores no
complexo processo de ensino-aprendizagem.
Description
Keywords
Aulas experimentais, Ensino Aprendizagem, Ciências da Natureza