Estratégias pedagógicas para o ensino de fungos: uma revisão
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Os fungos são seres vivos essenciais para a vida no planeta Terra e Universo. O estudo desses organismos certamente nos conduz para um melhor entendimento das relações e interações dos elementos bióticos e abióticos que compõem os ecossistemas terrestres. Assim, justifica- se a inclusão do estudo de fungos no currículo escolar e a sua implementação dentro do planejamento docente. Esse trabalho tem como objetivo analisar as estratégias pedagógicas desenvolvidas por docentes que visam o aprimoramento do ensino sobre os fungos na Educação Básica e no Ensino Superior. A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica de abordagem quali-quantitativa em uma revisão sistemática de literatura, na base de dados Google Acadêmico que se utilizou o filtro em português com o período entre 2019 a 2023. Para a produção dos dados foram analisados 09 (nove) artigos e 01 (uma) monografia. Os achados apontam que as metodologias ativas são frequentemente usadas como estratégias pedagógicas no ensino de fungos na Educação Básica e Superior, demonstrando que sua ocorrência é mais/menos 90% no meio escolar. Também apontam que elas em média (78%) são usadas no Ensino Médio. Considera-se que as metodologias ativas podem trazer significância sobre o ensino de fungos na educação, fazendo com que os discentes possam melhor compreender sobre a biologia destes organismos que são úteis e fundamentais para a vida do ser humano e demais espécies vivas do planeta.
Description
Keywords
Metodologias ativas, Microbiologia, Micologia
Citation
SOUSA, Lucas Lopes de. Estratégias pedagógicas para o ensino de fungos: uma revisão. Orientadora: Marlúcia da Silva Bezerra Lacerda. 2023. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.