As contribuições do uso de jogos didáticos no ensino de ciências no processo de ensino e aprendizagem
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Na educação contemporânea, existem diversas oportunidades inovadoras, para utilização em sala de aula, que tem como finalidade o desenvolvimento de conteúdo para a potencialização da aprendizagem. Os jogos didáticos se enquadram como meios lúdicos que visam a inovação nesse espaço. Diante dessa ideia, este trabalho tem como objetivo de pesquisa: identificar as contribuições dos jogos didáticos para a aprendizagem significativa dos alunos. Foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica, com artigos encontrados na base de dados do Google Acadêmico, publicados de 2010 a 2021, sendo selecionados 10 artigos relacionados ao tema. Após o estudo pode-se concluir que os jogos didáticos são importantíssimos, que quando aplicado de forma contextualizada contribui com a aprendizagem significativa. No entanto mesmo sendo uma forma dinâmica de trabalhar em sala de aula ainda são pouco utilizados, sendo que os dados da pesquisa realizada apontam que parte dos professores utilizam somente como brincadeiras de forma isolada, outros não utilizam por não conseguir contextualizar de acordo com a realidade dos alunos. Diante destes fatos foi possível destacar a necessidade de apoio da parte administrativa da escola através de meios para a realização desses jogos como também capacitações para que os professores compreendam a importância do uso destes como recursos educativos e dinâmicos na sala de aula.
Description
Keywords
Atividades Lúdicas, Jogos didáticos, Ensino de ciências
Citation
REIS, Ana Celia Tolentino. As contribuições do uso de jogos didáticos no ensino de ciências no processo de ensino e aprendizagem. Orientadora: Janaine Marques Leal. 2024. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências da Natureza - 2ª Licenciatura (IFPI) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2024.