Ensino de ciências no contexto da educação inclusiva: uma revisão de literatura
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente artigo é uma revisão de literatura, com a temática Ensino de Ciências no Contexto da Educação Inclusiva. A pesquisa buscou identificar mapeando as produções em um período de 10 anos que compreende de 2011 a 2021, para coleta de dados utilizou-se o Periódico Capes e o Google Acadêmico, os dados coletados foram organizados em quadros, em seguida os artigos foram analisados de acordo com as seguintes categorias: 1 Práticas Pedagógicas e Recursos Pedagógicos, 2 Formação de Professores de Ciências na Educação Inclusiva, em seguida a análise procedeu-se pela leitura dos títulos, resumos e dos artigos de acordo Bardin (2010), durante a análise identificou-se as categorias a qual os artigos pertencem. Verificou-se que o Google acadêmico tem mais trabalhos publicados que no Periódicos Capes em relação a temática, enquanto no primeiro foram encontradas 83 publicações o segundo tem apenas 21 artigos publicados, a disciplina de Ciências foi a que mais encontrou-se publicações enquanto a disciplina de Física é a que tem menos publicações. Apesar do número matrículas de pessoas com deficiência ter aumentado nos últimos anos, percebeu-se que as publicações em relação ao Ensino de Ciências no Contexto da Educação Inclusiva ainda são poucas, a maioria dos trabalhos encontrados são relacionados as práticas pedagógicas, ou seja, categoria 1, portanto faz-se necessário uma formação de professores de Ciências na perspectiva da Educação Inclusiva.
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Keywords
Formação de Professores, Práticas Pedagógicas, Educação Inclusiva