Inclusão do aluno com deficiência no ensino regular: um desafio à família e aos docentes
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A presente pesquisa procura refletir sobre o papel do professor e da família na educação
inclusiva, mostrando algumas leis que elencaram grandes avanços para garantir a integração dos
alunos com necessidades especiais no ensino regular. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional de 1996 e a Declaração de Salamanca iniciaram avanços importantes na legislação da
educação inclusiva. Ao logo do trabalho é evidenciado a história da educação inclusiva no
Brasil, bem como um levantamento sobre escola e família no processo de inclusão dos alunos em
sala de aula. O trabalho enfoca, também, para que a educação inclusiva seja uma realidade no
meio educacional, é de grande importância que os professores busquem capacitação,
aperfeiçoamento e formação continuada para superar com os desafios de mediar essa inclusão
junto com a família, visando um ensino que respeite as diferenças e particularidades de cada
aluno. Assim, a metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica, no qual podemos perceber
através dessa pesquisa o quanto é importante a educação inclusiva para os alunos com
necessidades especiais no ensino regular e as leis que garantem essa integração.
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Keywords
Educação especial, Inclusão, Família, Escola