O uso de recursos tecnológicos na prática docente de professores e professoras da rede pública em escolas de nível médio de Uruçuí-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A presente pesquisa, fruto de um trabalho realizado em escolas da rede estadual de educação na cidade de Uruçuí, estado do Piauí, propôs-se a compreender como o uso de tecnologias da informação e da comunicação (TIC’s) contribuem com o trabalho docente em escolas da rede pública no referido município, conforme a percepção de professores e professoras do ensino médio. O presente trabalho reúne pesquisas que abordam as TIC’s no ambiente educacional, que trazem as contribuições das TIC’s no trabalho docente, bem como as diretrizes que normatizam o uso delas nas escolas. As TIC’s geram grandes benefícios para o processo de ensino-aprendizagem, quando bem exploradas e utilizadas, podendo gerar resultados positivos tanto para o corpo docente quanto para o corpo discente, e ainda potencializar trocas de saberes entre todo o universo educacional. Para que essas ferramentas tenham um bom uso na educação, é necessário repensar e planejar ações que possam contribuir para o ensino-aprendizagem na escola. Esta pesquisa possui uma abordagem quali-quantitativa, realizada por meio de estudo de campo em duas escolas estaduais, com 32 docentes, sendo que efetivamente participaram da pesquisa 19 docentes. O presente estudo foi desenvolvido com professoras e professores que estão atuando em escolas públicas de nível médio no município de Uruçuí-PI. Foi realizada a construção dos dados por meio da aplicação de questionário (APÊNDICE A) on-line, havendo, primeiramente, o consentimento dos/as participantes, através da assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido – TCLE (APÊNDICE B). Buscamos fazer uma revisão de literatura e um levantamento bibliográfico objetivando localizar estudos já realizados sobre a temática em estudo, bem como que nos indicassem caminhos que ainda necessitem de estudos, permitindo-nos definir o marco temporal, teórico e legal. A partir da análise do questionário percebeu-se que professores e professoras de diferentes idades utilizam as TIC’s como ferramenta de ensino- aprendizagem, havendo uma variação dos recursos utilizados, de acordo com suas metodologias, demonstrando que grande parte dos docentes domina algumas habilidades básicas para a utilização dessas ferramentas. Notou-se, ainda, que as TIC’s vêm tendo participação nas aulas desses/as professores e professoras como recursos didáticos para o ensino, fazendo com que professores e professoras as planejem e utilizem de acordo com as necessidades surgidas. Com essa pesquisa foi possível constatar a importância das TIC’s como ferramentas auxiliadoras no processo de ensino-aprendizagem dos discentes
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Keywords
Educação, Tecnologia, Conhecimento
Citation
MESSIAS, Elielton Pereira. O uso de recursos tecnológicos na prática docente de professores e professoras da rede pública em escolas de nível médio de Uruçuí-PI. Orientadora: Simone Freitas Pereira Costa. 2021. 56 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, 2021.