A inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil: desafios e perspectivas docentes
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Atualmente, sabe-se que o Transtorno do Espectro Autista (TEA) está sendo um
transtorno que afeta várias pessoas, uma vez que o diagnóstico nos dias atuais é bem
mais fácil de analisar, logo na infância quando a criança está se desenvolvendo é
perceptível a mudança de comportamento. As escolas que mais recebem os
portadores de TEA, são as escolas de educação infantil, haja visto que já no decorrer
dos anos a criança já demonstra tal comportamento. A acessibilidade das escolas de
nível fundamental infantil, ainda é uma problemática que deve ser discutida por parte
de profissionais da Educação e Saúde. O presente projeto objetivou identificar e
analisar, por meio de uma revisão bibliográfica, os desafios vivenciados e as
perspectivas indicadas por professores de educação infantil que atuam junto a
crianças com (TEA) Transtorno do Espectro Autista. Para Cunha (2012, p. 20), “o
termo ‘autismo’ deriva do grego ‘autós’, que significa ‘por si mesmo’ e, ‘ismo’,
condição, tendência”. Esta pesquisa se baseia numa análise qualitativa e que serão
abordados resultados descritivos de objetivos de cada pesquisa de autores, foram
selecionados os trabalhos considerados alinhados ao objetivo da pesquisa, e em
seguida construído tabela feita discriminando a relação dos docentes com o tema.
Description
Keywords
Crianças com autismo, Educação inclusiva, Acessibilidade na escola
Citation
MIRANDA, Maria do Amparo da Silva. A inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil: desafios e perspectivas docentes. Orientador: Denilson Pereira da Silva. 2023. 11 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.