A educação ambiental como tema contemporâneo transversal no ensino de ciências naturais nas escolas do município de Inhuma-Piauí.
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Nesse artigo apresentamos um estudo realizado para investigar como é feita a inserção da
Educação Ambiental no ensino fundamental como tema contemporâneo transversal nas escolas
do município de Inhuma do Piauí. Exibimos uma análise do que mostra de referência a
Educação Ambiental, na Base Nacional Comum Curricular e no Caderno de Meio Ambiente.
Contudo destacaram-se os seguintes objetivos do trabalho: Compreender como a Educação
Ambiental é abordada como Tema Contemporâneo Transversal no ensino de Ciências Naturais
no município de Inhuma do Piauí nos anos finais do Ensino Fundamental. Assim, os seguintes
objetivos específicos foram ordenados; Discutir sobre a importância da Educação Ambiental
na educação escolar contemporânea; Contextualizar a Educação Ambiental como Tema
Contemporâneo Transversal na Base Nacional Comum Curricular; Conhecer as práticas
docentes nos anos finais do Ensino Fundamental sobre Educação Ambiental como Tema
Contemporâneo Transversal no ensino de Ciências Naturais; Construir uma cartilha para os
docentes com práticas interdisciplinares de trabalhar Educação Ambiental nas aulas de
Ciências. A metodologia da pesquisa baseou-se em uma entrevista com 4 docentes das escolas
públicas do município de Inhuma do Piauí, onde foi analisado como os professores fazem a
inserção da Educação Ambiental em suas aulas de Ciências Naturais. Os resultados mostraram
que a inserção da temática Educação Ambiental no currículo escolar ainda é restrita e mostrou
que os docentes têm pouca formação quanto ao tema e como abordá-lo em suas aulas. Também
revelou que, em muitos casos é tratada de forma superficial o que pode limitar o impacto das
atividades propostas.
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Keywords
Educação Ambiental, Environmental education, Transversalidade, cross-cutting, BNCC, BNCC