Os desafios no ensino de química para os professores do ensino médio na pandemia da COVID-19
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A pandemia da COVID-19 provocou uma transformação nos sistemas de ensino de
forma global e no ensino de Química não foi diferente, exigiu rápida adaptação dos
professores e as novas modalidades de aprendizagem, dentre eles o ensino remoto.
As restrições estabelecidas pelo distanciamento social desencadearam a passagem
do ensino presencial para o ensino remoto, expondo os desafios estruturais e
metodológicos já existentes na área. Neste sentido, este trabalho visou analisar, por
meio de uma revisão bibliográfica, as estratégias, adaptações pedagógicas e
desafios enfrentados pelos professores de Química do Ensino Médio durante a
pandemia da COVID-19. A pesquisa, de caráter qualitativo, utilizou bases de dados
como Periódicos Capes, Google Scholar, SciELO e PubMed, aplicando critérios de
inclusão e exclusão rigorosos para selecionar artigos publicados entre 2019 e 2025.
Os resultados apontaram a falta de infraestrutura tecnológica, o acesso limitado à
internet e a ausência de capacitação docente adequada para o ambiente on-line.
Contudo, o uso de plataformas digitais e metodologias ativas, mostraram-se eficazes
para atenuar os impactos da pandemia no ensino de Química. Mostrou ainda que,
persistem desigualdades significativas entre redes de ensino pública e privada;
limitações no engajamento e na avaliação dos alunos em ambientes remotos.
Considerou-se no estudo que a pandemia não apenas evidenciou desigualdades
educacionais, mas também acelerou a adoção de tecnologias e práticas
pedagógicas inovadoras no ensino de Química, bem como confirmou a necessidade
de investir no fortalecimento da formação continuada de professores e em garantir a
acessibilidade e a qualidade do ensino não apenas em cenários enfrentados pela
escola em tempos pandêmicos mas, no cotidiano da realidade dos sistemas
educacionais.
Description
Keywords
COVID-19, Ensino remoto, Docente, Química
Citation
OLIVEIRA, Pillar Vieira de. Os desafios do ensino de química para os professores do ensino
médio na pandemia da Covid-19. Orientadora: Janete Cezar Ribeiro. 2025. 49 f. TCC (Licenciatura em Química) -- IFPI, Parnaíba, 2025.