Análise físico-química e microbiológica da qualidade da água de um córrego de Cocal-PI, Brasil: estratégias para o ensino de Química Ambiental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho analisou a qualidade da água de um córrego, localizado no bairro Santa
Luzia, município de Cocal-PI, onde é usado continuamente pela população local. Sendo o
objetivo deste trabalho avaliar os impactos da poluição antropogênica e utilizar os resultados
obtidos como recurso pedagógico para o ensino de Química Ambiental aos estudantes do
terceiro ano do Ensino Médio. Para isto, foram coletadas amostras em três pontos distintos do
córrego, as quais passaram por caracterizações físico-químicas e microbiológicas. Dentre as
análises realizadas incluem-se a Demanda Química de Oxigênio (DQO), Demanda de Oxigênio
Dissolvido (OD), Nitrogênio Amoniacal (N-NH₃), coliformes totais e fecais. Resultando em
valores que indicam níveis elevados de contaminação nos pontos mais próximos de áreas
residenciais e da avenida adjacente, equivalente a 538,61 mg/L (DQO) e 816,4 NMP/mL
(Coliforme fecais). Indicando assim, contaminações ambientais por descartes de esgotos
domésticos e lixo acumulado, refletindo assim um desequilíbrio ecológico e ameaça a saúde
pública. Em vista da promoção da conscientização ambiental de preservação de recursos
hídricos, integrou-se os resultados experimentais ao método de problematização para serem
aplicados como metodologia ativa de ensino aprendizagem. Na qual, combinou-se os valores
experimentais às ferramentas pedagógicas de análises investigativas com intenção de promover
a formação crítica dos estudantes. A abordagem incluiu aulas expositivas, experimentação com
testes colorimétricos e discussões investigativas. A intervenção pedagógica aumentou a taxa de
acertos em questões conceituais e despertou maior interesse dos estudantes pelo tema. Os
resultados demonstraram que a educação científica, quando aliada às metodologias ativas,
aprimora e fomenta a consciência ambiental, incentivando os estudantes a atuarem na
preservação dos recursos hídricos de forma mais ativa e consciente
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Keywords
Qualidade da água, Poluição ambiental, Química ambiental, Educação científica