As contribuições da residência pedagógica na formação dos docentes da área de matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A iniciação da práxis pedagógica tem como obrigatoriedade o estágio curricular, que pode ser chamado também de residência pedagógica, por se tratar de uma experiência fundamental para o desenvolvimento da prática docente. Ao permitir que o graduando experimente o fazer pedagógico, durante sua trajetória de formação, visto que o estágio, possibilita a articulação entre a teoria e a prática educacional. Assim sendo, este trabalho que apresenta como temática: “As contribuições da residência pedagógica na formação dos docentes da área de matemática”, tem como objetivo geral analisar a contribuição do Programa Residência Pedagógica (PRP) para a formação inicial do professor, para que se possa compreender como se configura a aproximação entre universidade e escola. Trata-se de uma pesquisa de revisão de literatura, realizada a partir de fontes secundárias acerca das contribuições da residência pedagógica na formação dos docentes na área da matemática, com teor descritivo e de natureza qualitativa. O resultados evidenciaram que se trata de um Programa que proporciona o acompanhamento do futuro docente da educação básica, o qual tem proporcionado muito conhecimento acerca da prática docente. Assim conclui-se que se faz necessário a compreensão acerca da importância do trabalho coletivo, com trocas de experiências uma vez que não se aprende sem um sistema de cooperação onde o residente percebe que o professor não dever ser técnico, mas dinâmico, deve ser dotado de conhecimentos, habilidades e atitudes para crescer a cada dia de forma reflexiva e investigadora.
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Keywords
Formação docente, Residência pedagógica, Matemática