Percepção ambiental dos alunos dos cursos técnico integrado ao médio do Instituto Federal do Piauí - Campus Corrente
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Educação Ambiental (EA) é entendida como o conhecimento, que se desenvolve na prática do cotidiano, que acontece no processo educativo. Em virtude de tudo isso, a EA tem um considerável papel de favorecer o entendimento da sua importância na inserção da vida do ser humana com o meio ambiente. Com isso, o objetivo deste trabalho foi analisar a percepção ambiental dos alunos dos cursos técnicos integrados ao médio do Instituto Federal do Piauí
Campus Corrente PI, verificando qual o nível de conhecimento dos alunos sobre educação ambiental. Para a coleta de dados utilizou se questionário semiestruturado com perguntas abertas e fechadas de cunho socioeconômico em que se abordavam questionamentos sobre a realidade social em que estão inseridos. Os questionários foram aplicados para as turmas de 1º, 2º, 3º ano dos cursos de informática, administração, meio ambiente e 1º e 2º das turmas de agropecuária. Assim, a partir deste estudo percebe-se que as instituições de ensino são consideradas pelos alunos como sendo fundamental no desenvolvimento de ações voltadas para a preservação ambiental, que também a escola desenvolva ações de forma contínua. Os resultados foram analisados e concluiu-se que a percepção ambiental dos alunos é fragmentada em referência aos conceitos de Educação Ambiental, onde a percepção ambiental é essencial para compreender as inter-relações da comunidade com o seu ambiente e servindo como instrumento para o planejamento da educação ambiental.
Description
Keywords
Gestão ambiental - estudo e ensino, Educação ambiental, Percepção ambiental
Citation
REIS, Salete Pereira. Percepção ambiental dos alunos dos cursos técnico integrado ao médio do Instituto Federal do Piauí - Campus Corrente. 2019. 33 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia em Gestão Ambiental) - Instituto Federal do Piauí - Campus Corrente, Corrente, 2019.