Uso da simulação virtual no ensino de física: uma revisão de literatura
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica que investigou as práticas educativas mediadas por simulações virtuais no ensino de Física, a partir da análise de publicações realizadas entre 2010 e 2021 em periódicos especializados. O objetivo consistiu em compreender de que forma esse recurso tem sido explorado por professores e pesquisadores, evidenciando as metodologias propostas, as potencialidades pedagógicas e as contribuições para o processo de aprendizagem. A investigação foi realizada em periódicos em língua portuguesa disponíveis na plataforma da Capes, com foco em estudos da área de Ensino de Física. A seleção dos trabalhos ocorreu a partir da leitura dos títulos e dos resumos, o que possibilitou identificar 25 artigos relacionados ao tema. Os resultados demonstraram que as simulações virtuais são empregadas para estimular o raciocínio científico, promover a interação, incentivar a postura investigativa e tornar o aluno protagonista de seu aprendizado. Verificou-se ainda que os recursos multimídia e as tecnologias de realidade virtual aparecem como ferramentas mais utilizadas para tornar as aulas dinâmicas e reflexivas. Conclui-se que o uso de simulações virtuais se configura como uma alternativa metodológica capaz de potencializar a prática pedagógica, favorecendo a construção do conhecimento e despertando maior motivação nos estudantes.
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Keywords
Ensino de física, Teaching physics, Simulação virtual, Virtual simulation