O uso de aplicativos de biologia em smartphones como uma ferramenta didática no ensino da citologia
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Atualmente, Com o grande avanço das tecnologias móveis, obteve-se uma nova
modalidade de ensino, o mobile learning, que tem sido alvo de muitos estudos, que
buscam compreender a inserção de tecnologias móveis no contexto educativo e
discorrem sobre necessidade de metodologias de ensino e aprendizagem
adequadas a essa nova realidade. Independentemente das potencialidades que o
Smartphone apresenta em termos educacionais, a maioria das escolas em geral,
não faz uso das mesmas, preferindo muitas vezes, apenas por proibir o seu uso em
sala de aula, pois esse tema é um campo de pesquisa bastante recente e necessita
ser consolidado, há uma escassez dessas pesquisas feitas por programas de
departamentos ligados à educação. No ensino da Biologia e Ciências, existem
conteúdos que requerem um maior apoio para garantir o aprendizado, como é o
caso da Citologia, grande parte dos professores demonstra dificuldade em ensinar
este conteúdo por conta da escassez de material didático, e dificuldades na
visualização das estruturas, já que se trata de aspectos microscópios. Diante desta
perspectiva, o presente trabalho, teve como objetivo avaliar a aplicabilidade da
utilização de aplicativos de biologia em smartphone no ensino de citologia, fazendo
um comparativo entre a metodologia de ensino tradicional, nas turmas do primeiro
ano do ensino médio Técnico em meio ambiente e Informática do IFPI – Campus
Pedro II. As turmas foram divididas entre turma A e B, e para a aplicação da
metodologia de ensino com o uso do smartphone, selecionou-se três aplicativos
voltados para o ensino de biologia encontrados na plataforma Google Play Store,
dos quais foram utilizados na turma B, e por fim ao comparar as médias obtidas no
questionário de avaliação do conhecimento pelos alunos e do questionário de
avaliação da metodologia utilizada, pode-se constatar que o método de ensino com
o uso de aplicativos em smartphone atingiu uma média mais elevada do que ao
método de ensino tradicional, e isso pode caracterizar a metodologia como positiva.
confirmando que, a introdução de tecnologias móveis associada ao ensino, não
excluídas do ambiente escolar, podem oferecer mudanças no relacionamento entre
professor e aluno com a informação e produzir conhecimentos, retratando um
potencial significativo para modificar o modo de ensinar e aprender.
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Keywords
Tecnologia educacional, Inovação educacional, Citologia - ensino