Modelagem matemática: uma proposta para o ensino de matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo buscou investigar como a Modelagem matemática pode se apresentar como uma
proposta diferenciada e viável para o ensino de Matemática na educação básica. Um método
de ensino capaz de fazer o estudante ser o agente na construção do conhecimento. Superando
com motivação as dificuldades que a disciplina apresenta. O objetivo geral dessa pesquisa
consiste em analisar os benefícios da Modelagem matemática enquanto proposta para o
ensino de Matemática em escolas de Ensino Fundamental na rede municipal de ensino de
Campo Maior-PI. A Pesquisa se deve a uma abordagem quali-quantitativa e descritiva. Para a
coleta de dados foram analisados os índices referentes a aprendizagem de matemática na rede
municipal local, através de banco de dados oficial, aplicação de questionário e entrevistas
com os sujeitos da pesquisa. No final do trabalho foi apresentada uma proposta de
Modelagem matemática. Foi possível identificar que os professores de Matemática
reconhecem a metodologia como recurso pedagógico eficaz e significativo para a
aprendizagem dos alunos. Os dados apontam que os estudantes em sua maioria, alcançam um
nível de aprendizado considerado suficiente para a etapa, posicionando-se no nível
proficiente. A pesquisa mostra ainda que através da Modelagem matemática, o aluno passa a
perceber a importância da Matemática fora do ambiente escolar.
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Keywords
Modelagem Matemática, Ensino de Matemática, Ensino- aprendizagem