Práticas pedagógicas dos professores de física do ensino básico em escolas públicas da região do Médio Parnaíba
| dc.contributor.advisor1 | Nascimento, Marcos Fernando do | |
| dc.creator | Feitosa, Alponir Silva | |
| dc.creator.Lattes | Não informado | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2022-07-14T15:22:47Z | |
| dc.date.available | 2022-07-14T15:22:47Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | The pedagogical practice can be understood as a teacher's action, since the construction, development to its implementation in the classroom. This research aimed to investigate the pedagogical practice of the teacher of physics discipline, discussing the practices as PCNs, to present the profile of the teacher who operates in Basic Education in Public Schools. In order to identify the responses of teachers evidence to portray on the theory / practice applied in teaching Physics for them. To reach the goals we have the application of structured questionnaires to teachers mentioned. The questionnaire to subjects contained basic topics such as profile of the subject investigated and pedagogical practice in the classroom. Data analysis allowed us to identify problems in the current pedagogical practice, as in traditional teaching methods and uncertainty to change, difficulty in relating the content addressed to the student's everyday phenomena, lack of resources, difficulties in developing laboratory activities and the difficulty make the leap from theory to practice in the classroom | pt_BR |
| dc.description.resumo | A prática pedagógica pode ser entendida como uma ação do professor, desde a construção, desenvolvimento a aplicação da mesma em sala de aula. Esta pesquisa buscou investigar a prática pedagógica do professor da disciplina de Física, discutindo as práticas conforme os PCNs, para apresentar o perfil do professor que atua no Ensino Básicoem Escolas Públicas. A fim de identificar nas respostas dos professores indícios que retratem sobre a teoria/prática aplicada no ensino de Física por eles. Para atingir os objetivos propostos dispomos da aplicação de questionários estruturados aos professores mencionados. Os questionários aplicados aos sujeitoscontinham tópicos básicos, como perfil do sujeito investigado e prática pedagógica em sala de aula. A análise dos dados nos permitiu identificar problemas na prática pedagógica atual, como nos métodos tradicionais de ensino e a incerteza para mudar, dificuldade em relacionar os conteúdos abordados aos fenômenos do cotidiano do aluno, falta de recursos, dificuldades de desenvolver atividades de laboratório e a dificuldade em fazer a transposição da teoria para a prática em sala de aula | pt_BR |
| dc.identifier.citation | FEITOSA, Alponir Silva. Práticas pedagógicas dos professores de física do ensino básico em escolas públicas da região do Médio Parnaíba. Orientador: Marcos Fernando do Nascimento. 2015. 24 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2015 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/298 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Campus Angical | pt_BR |
| dc.publisher.initials | IFPI | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Prática de ensino | pt_BR |
| dc.subject | Formação de professores | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de física | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA | pt_BR |
| dc.title | Práticas pedagógicas dos professores de física do ensino básico em escolas públicas da região do Médio Parnaíba | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |