Desafios no ensino de Matemática no ensino fundamental durante a pandemia: Estudos de casos em escolas de zona rural de Cocal - PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho teve como objetivo investigar os desafios enfrentados no ensino de
Matemática no Ensino Fundamental durante a pandemia de COVID-19, com foco em
escolas localizadas na zona rural do município de Cocal, Piauí. A crise sanitária global
provocou a interrupção das atividades presenciais e exigiu uma rápida transição para
o ensino remoto, evidenciando e intensificando dificuldades já existentes,
especialmente em contextos rurais. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa,
envolvendo a realização de entrevistas com professores e gestores escolares, além
da aplicação de questionários aos alunos, com o intuito de coletar dados sobre as
experiências e dificuldades enfrentadas durante esse período. Os resultados
revelaram que a falta de infraestrutura tecnológica, a baixa conectividade e a ausência
de recursos pedagógicos adequados configuraram-se como os principais obstáculos
no processo de ensino e aprendizagem. Apesar da adoção de estratégias adaptativas,
como a utilização de materiais impressos e o uso de recursos tecnológicos
alternativos, os desafios foram significativos e impactaram negativamente o
desempenho acadêmico dos alunos em Matemática. Este estudo apresenta uma
análise crítica das respostas educacionais no contexto local e propõe recomendações
para o aprimoramento do ensino em situações semelhantes no futuro
Description
Keywords
Ensino de matemática, Pandemia, Desafios educacionais, Ensino remoto, Educação rural