Representações sociais dos memes presentes no instagram e facebook e seus impactos no ensino e aprendizagem de matemática
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Notoriamente a
internet nos apresentou diversas inovações que foram
sendo incorporadas na sociedade e d entre tantas novidades, podemos
destacar as redes sociais e seu potencial na disseminação de ideias . O
presente trabalho parte dessa percepção e te m o objetivo de analisar
alguns memes que são ventilados nas páginas do Facebook e Instagram
os quais carregam mensagens negat ivas e estereótipos em relação à
matemática e com isso reforçam um discurso no qual essa disciplina é
posta como complicada e inal cançável. O referencial teórico , elencado
para sustentar a discussão aqui empreendida, busca evidencia r desde o
início da criação da palavra “meme” através do trabalho de Richard
Dawkins, passando por suas principais características se baseando nos
estudo s de Raquel Recuero (2010) e Chagas e Toth ( além de
empenharmos em retrata r as representações socia i s através da pesquisa
de Madalena Ramos (2003). Para a composição do corpus f o ram
escolhidos 5 (cinco) memes das redes sociais supracitadas com o objet ivo
de responder o nosso problema de pesquisas . A metodologia elencada
consta de um estudo bibliográfico de natureza qualitativa que assume um
viés anal ítico, descritivo e interpretativo o qual toma por base a semiótica
e suas categorias de análise e soma se a os demais autores trabalhados
no referencial teórico . Nossas considerações finais dão conta de que as
mensagens veiculadas nos memes analisados reforçam a imagem de que
o aprendizado da matemática é complicado e para poucos , fortalecendo
assim uma visã o negativa a respeito dessa disciplina Partindo disso,
apesar de acreditamos no potencial dos memes para o ensino da
matemática , não nos furtamos nesse trabalho de evidenciar à guisa de
conclusão que algumas construções desse gênero, como os aqui
analisad os, apenas reforçam uma visão que precisa ser retirada da
sociedade e instituições de ensino
Description
Keywords
Matemática - estudo e ensino, Memes, Internet, Representação