Trajetória educacional de alunos surdos no ensino regular de escolas públicas
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A educação especial e inclusiva se trata de um dos temas da contemporaneidade que busca desenvolver estudos direcionados a um sistema de educação integrado que atenda às necessidades específicas educacionais, o sujeito surdo por sua vez, interage a partir de experiências visuais e constrói o conhecimento a partir da língua de sinais, o que implica na adoção de práticas pedagógicas que valorizem a comunidade surda e promovam a inclusão. Dessa forma, este trabalho tem como objetivo analisar o processo educacional de alunos surdos no ensino regular, a fim de identificar os desafios vivenciados pelos alunos surdos no ensino regular, destacar a prática docente para a inclusão do aluno surdo na sala regular e avaliar as condições ofertadas pelas instituições de ensino para inclusão do aluno surdo. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, com autores relevantes sobre a temática. Os resultados evidenciam a comunicação como principal barreira, demonstram a necessidade de formação continuada em LIBRAS para professores da sala regular, traz a importância da presença do Interprete na sala de aula regular, bem como a necessidade de promover metodologias que contemplem o aluno surdo e garantam a efetivação do processo de ensino-aprendizagem.
Description
Keywords
Educação especial, Educação inclusiva, Alunos surdos, Ensino regular
Citation
CELESTINO, Christianny Freitas.Trajetória educacional de alunos surdos no ensino regular em escolas públicas. Orientador: Nádia Mendes dos Santos. 2023. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.