Ludicidade no ensino da matemática: uma análise das experiências de professores do ensino fundamental – anos finais – em escolas da cidade de São Raimundo Nonato – PI
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O artigo apresenta resultados referentes à pesquisa realizada com os docentes de
matemática do ensino fundamental – anos finais, com o objetivo de analisar as
experiências e vivências destes quanto à utilização do lúdico como instrumento de
ensino. O estudo foi constituído com base em respostas obtidas por meio de um
questiónario eletrônico, aplicado em três escolas, com um total de oito professores
participantes. Quanto aos fins, a pesquisa é descritiva, de abordagem qualitativa,
tendo como fundamento o método indutivo e a pesquisa de campo. A partir dos
resultados obtidos, pode-se observar o quanto a utilização do lúdico é importante no
processo de ensino e aprendizagem da matemática. Além disso, verificou-se que os
docentes entrevistados consideram a uilização desse recurso fundamental para o
ensino. Conclui-se que de fato é necessário que o educador busque métodos além
do tradiconal para suas aulas, como o uso do lúdico como estratégia pedagógica
facilitadora da aprendizagem do aluno.
Description
Keywords
lúdico, professores, educação, ludic, Math
Citation
SILVA, Lucilia Ribeiro dos. Ludicidade no ensino da matemática: uma análise das experiências de professores do ensino fundamental – anos finais – em escolas da cidade de São Raimundo Nonato – PI. Orientadora: Alexsandra Maciel Miranda. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2022.