Dramaturgia e saúde: o uso da peça teatral como ferramenta didática no ensino de zoologia na rede federal de Uruçuí-PI
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Zoologia é uma área da biologia que estuda as características dos animais, sendo muito importante para a educação básica. Todavia, vários conteúdos desta área são negligenciados, entre eles, os animais peçonhentos, seus riscos à saúde humana e as medidas de primeiros socorros em caso de acidentes com esses animais. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi investigar a eficácia de uma peça teatral no ensino de Zoologia e saúde, através de um pré-questionário (Q1) e pós-questionário (Q2) que foi aplicado em uma turma do 2º ano do ensino médio integrado ao técnico em agroindústria do Instituto Federal do Piauí (IFPI), campus Uruçuí-PI. Participaram do estudo 42 discentes, com faixa etária entre 16 e 18 anos. O desenvolvimento do trabalho foi distribuído em 3 etapas, a primeira, que ocorreu após a aplicação do Q1, consistiu em uma palestra; a segunda constituiu-se na apresentação de um roteiro de peça teatral, distribuição de personagens entre os alunos e ensaios; a terceira foi a apresentação da peça e a aplicação do Q2. Os dados foram tabulados e analisados através do teste estatístico de McNemar que compara as respostas do Q1 com o Q2, comprovando o aumento significativo de acertos após o desenvolvimento da peça teatral, além disso, os questionários mostraram a satisfação dos alunos ao participarem da atividade, demonstrando a eficácia da peça teatral como uma proposta alternativa para o ensino de Zoologia
Description
Keywords
animais peçonhentos, metodologia ativa, ensino de biologia, ensino médio