Jogos e brincadeiras, práticas lúdicas na educação física escolar com professores do ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A ludicidade é sugerida em muitas propostas pedagógicas para uma educação dinâmica, como instrumento para facilitar o ensino de conteúdos. Assim, jogos e brincadeiras podem ser vistos como uma possibilidade da liberdade de expressão e acesso às regras e normas, além de desenvolver a imaginação das crianças. O presente artigo reflete sobre o papel dos jogos e brincadeiras e analisa a visão dos professores sobre o valor da ludicidade como instrumento pedagógico facilitador para as aulas de Educação Física Escolar. Trata-se de pesquisa bibliográfica e de campo, exploratória, com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados através de questionários e entrevistas aplicadas a Professores do 5º ano do Ensino Fundamental de Escolas Municipais. O embasamento teórico contou com estudos de Antunes (1999), Freire (1996), Maluf (2012), dentre outros, que entendem que o lúdico gera uma flexibilidade cognitiva, que permite aos alunos responderem aos eventos cotidianos de forma consciente e mais apurada. O estudo mostrou que os professores compreendem a importância da prática lúdica para o ensino-aprendizagem, porém, também há o reconhecimento que nem sempre essas atividades contam com a participação/envolvimento integral de todos os alunos. Embora os professores entrevistados confirmem a ludicidade como promotora e facilitadora do processo ensino-aprendizagem, considera-se que há a necessidade de formação continuada dos professores sobre o objeto de estudo. A ludicidade interfere diretamente na prática docente e que a partir dela pode-se ter uma nova visão sobre o processo de ensino-aprendizagem além de oferecer mais ferramentas pedagógicas a possíveis resistências de alunos
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Keywords
Ludicidade, Educação física, Ensino-aprendizagem
Citation
SANTOS, Edna Maria de Souza. Jogos e brincadeiras, práticas lúdicas na educação física escolar com professores do ensino fundamental. Orientadora: Rose Anne Catão Córdula Ouriques Dias. 2017. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Atividades Físicas para os Ciclos Iniciais da Educação Básica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2017