Uma análise sobre o processo de inclusão de discentes surdos na educação básica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O aluno com surdez é pouco reconhecido no contexto escolar, pois nem todas as
escolas não existem profissionais aptos a libras. Ademais, percebe-se que a
inclusão desta minoria em escolas ainda é um fator que deve ser melhorado, não só
em pautas, como artigos e leis, mas como também precisa que a escola agarre os
portadores NE (Necessidades especiais) com bastante respaldo, nas escolas
públicas e privadas possuem documentos, como o PPP (Projeto Político
Pedagógico). Neste projeto objetiva-se analisar o processo de inclusão voltadas a
alunos surdos no contexto escolar do Brasil. A Constituição Federal (BRASIL, 1988),
já postula em seu artigo 208, o atendimento educacional para as pessoas com
deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. A inclusão de pessoas
surdas na sociedade em sido consideravelmente explorada nos últimos anos, como
exemplos, podemos citar os trabalhos de Sacks (2010), Borges e Nogueira (2012) e
Gianotto (2020), que nos permitem observar os movimentos de inclusão de pessoas
surdas na sociedade. Percebeu-se por meio da pesquisa bibliográfica a realidade do
aluno surdo no contexto educacional, bem como a inclusão dos mesmos.
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Keywords
Educação inclusiva, Discentes surdos, Educação básica