Análise das percepções sobre a utilização de TICs na integração entre escola e família em uma instituição pública federal
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo investiga as percepções dos responsáveis por alunos do ensino médio integrado do
Instituto Federal do Piauí, Campus de Pedro II, sobre o uso das Tecnologias de Informação e
Comunicação na interação entre família e escola. Com conduta exploratória e qualitativa,utilizou-
se a técnica de análise de conteúdo. Foi realizada uma intervenção para capacitar os responsáveis
no uso das plataformas acadêmicas, como o Sistema Unificado de Administração Pública
(SUAP) e Google Sala de Aula (Google Classroom). A coleta de dados ocorreu por meio de
formulários aplicados antes da capacitação com o intuito de coletar informações preliminares dos
responsáveis que participaram do projeto quanto a familiaridade com as TICs . E depois, para
coletar a perspectiva dos responsáveis, com relação ao uso das tecnologias apresentadas no curso
de curta duração, baseando-se na Teoria Unificada de Aceitação e Uso de Tecnologia, avaliando
expectativa de desempenho, esforço percebido, influência social e condições facilitadoras. A
baixa participação na intervenção (3%) expôs desafios socioeconômicos e culturais. Apesar
disso, os resultados apontam maior familiaridade e confiança dos participantes no uso dessas
plataformas após a intervenção, favorecendo a comunicação e o acompanhamento acadêmico.
O estudo reforça a importância das TICs na comunicação entre família e escola e destaca a
necessidade de inclusão contínua dos responsáveis no âmbito educacional.
Description
Keywords
Tecnologias da Informação e Comunicação, Integração família-escola, Desenvolvimento escolar, Tecnologia educacional