Detetive Químico: Uma proposta de jogo aplicável ao Ensino Médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino de Química apresenta desafios relacionados à abstração dos conceitos
científicos, à linguagem específica da disciplina e à dificuldade dos estudantes em
estabelecer relações entre os conteúdos escolares e situações do cotidiano. Nesse
contexto, a aprendizagem da Tabela Periódica constitui um dos temas que demandam
estratégias pedagógicas capazes de superar abordagens centradas exclusivamente
na memorização. Este trabalho teve como objetivo desenvolver um jogo didático
investigativo, denominado Detetive Químico, destinado ao ensino da Tabela Periódica
no Ensino Médio. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica e propositiva,
fundamentada em estudos sobre metodologias ativas, aprendizagem investigativa e
jogos educativos aplicados ao ensino de Ciências. Como produto educacional, foi
elaborado um jogo de trilha composto por cartas de evidências, desafios e elementos
lúdicos, concebido para estimular a participação ativa dos estudantes, a análise de
informações, a formulação de hipóteses e a resolução de problemas. A proposta
fundamenta-se na compreensão de que os jogos educativos podem tornar o processo
de ensino e aprendizagem mais dinâmicos, significativo e contextualizado,
aproximando o conhecimento científico da realidade dos estudantes. Espera-se que o
recurso contribua para a compreensão da organização da Tabela Periódica e das
propriedades dos elementos químicos, bem como para o desenvolvimento de
habilidades como raciocínio lógico, argumentação, cooperação e pensamento crítico.
Dessa forma, o jogo Detetive Químico apresenta potencial como ferramenta
pedagógica para diversificar as práticas de ensino e favorecer maior envolvimento dos
estudantes na aprendizagem da Química
Description
Keywords
Ensino de Química, Tabela Periódica, Jogos didáticos, Aprendizagem investigativa, Metodologias ativas