O uso do PhET em aulas de física
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A computação é uma das ferramentas que quando empregadas no processo de ensino e
aprendizagem, tem-se apresentado como um instrumento de grande valia, uma vez que a
infinidade de recursos que ela oferece, permite inovar a metodologia para abordagem de um
mesmo tema por inúmeras vezes e de formas diferentes. Nesse sentido, este trabalho fez uso da
plataforma digital Physics Education Technology - PhET para desenvolver um conteúdo de
aprendizagem que motivasse um grupo específico de alunos que apresentavam notas abaixo da
média em seus boletins na disciplina de Física. As atividades deste trabalho foram realizadas
no ambiente próprio da sala de aula envolvendo diretamente 56 alunos matriculados em
quaisquer das três séries do Ensino Médio. Os alunos selecionados responderam questionário
sobre a lei Faraday e reproduziram virtualmente o experimento programado. Os resultados
obtidos foram analisados tomando como base a técnica de análise quantitativa descritiva. Este
estudo concluiu que o emprego do simulador virtual PhET no ensino da lei de Faraday mostrouse
efetivo no processo de aprendizagem. Porém, observou-se que mesmo com o uso da
plataforma no desenvolvimento das atividades, a metodologia tradicional ainda é a mais aceita
por parte dos alunos conforme avaliação das suas respostas, uma vez que o interesse por
recursos digitais no ensino aumentou para pouco mais de um terço dos participantes
Description
Keywords
Ensino de física, Metodologia, PhET
Citation
SILVA, Vitor Gustavo Leal. O uso do PhET em aulas de física. Orientador: José Cardoso Batista. 2023. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2023