Contribuições dos recursos pedagógicos no aprimoramento para a disciplina de ciências nas escolas de Ensino Fundamental anos finais
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
No Brasil encontram-se grandes obstáculos conceituais e metodológicos no ensino de ciências. O professor é constantemente conduzido a ultrapassar limitações que o ensino tradicional geralmente deixa. A constituição desse estudo se centralizou na realização do estágio realizado com dados coletados dos professores de ciências das escolas públicas do município de Corrente- Piauí, com a intenção de verificar como, a disciplina de ciências define e utiliza os recursos didáticos em sala de aula com a proposta de responder como é a efetivação desse uso. Partindo do pressuposto que os recursos de ensino colaboram com os docentes na sua prática, e ainda proporciona melhorias na relação professor x aluno x conteúdo nas aulas de ciências da natureza. A metodologia adotada foi de forma qualitativa e descritiva com a aplicação de questionários e entrevistas, aprofundado e confirmando com a apresentação de fundamentação dos conceitos, por meio de coleta de dados bibliográficos que foi propiciado pela contribuição de estudos e teorias de estudiosos para a disciplina de ciências no ensino fundamental anos finais, a fim de ampliar a prática docente nesse campo.
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Keywords
Ensino, Aprendizagem, Metodologia, Recursos didáticos
Citation
LEITE, Cláudio Viana. Contribuições dos recursos pedagógicos no aprimoramento para a disciplina de ciências nas escolas de Ensino Fundamental anos finais. Orientador: Tiago Soares da Silva. 2024. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências da Natureza) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2024.