(Des)igualdade de gênero entre docentes de matemática nas redes de ensino de Cocal-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Matemática, ao longo dos séculos, teve como figuras principais matemáticos como Isaac Newton, Tales de Mileto, Gauss, entre outros. Contudo, as contribuições significativas de matemáticas como Hipátia, a primeira mulher com contribuições matemáticas documentadas, e Emmy Noether, entre outras, não recebem os mesmos privilégios e reconhecimentos que os homens nesta área possuem, por exemplo. Essa situação reflete uma história de desigualdade das mulheres neste campo, demonstrando que suas contribuições precisam ser mais reconhecidas e valorizadas. Sob essa ótica, objetivou-se avaliar a presença das mulheres em atuação no campo da Licenciatura em Matemática em escolas das redes públicas de ensino em Cocal-PI. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, baseada em entrevista semiestruturada, de caráter descritivo, a ser realizada com o intuito de relatar e caracterizar fatos, situações e aspectos pertinentes ao tema da (des)igualdade de gênero neste campo. Dessa forma, buscou-se com o desenvolvimento desse estudo esclarecer e compreender questões relevantes que permitiram discutir aspectos relativos à (des)igualdade de gênero na área de Matemática, tais como o fato de que a participação de professoras no mercado profissional da docência em Cocal-PI, em comparação aos professores, ainda é minoritária. Além disso, em seus relatos ficaram nítidos o quanto ainda são menosprezadas por estarem ocupando um cargo que majoritariamente é ocupado por pessoas do sexo masculino. Em suma, essa iniciativa contribuiu dando maior visibilidade às mulheres nessa área profissional em Cocal-PI
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Keywords
Matemática, Desigualdade de gênero, Professoras