Explorando os condimentos como recursos para o ensino contextualizado de isomeria em química orgânica
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O objetivo geral deste trabalho é investigar as contribuições de uma abordagem contextualizada no ensino de Química Orgânica. Em ensino de química a importância da contextualização, levando em consideração a experiência individual do estudante com o seu ambiente, tornando- o o protagonista de seu próprio conhecimento. Foram utilizadas plantas condimentares como recurso para contextualizar o conteúdo de isomeria em uma turma de 3ª ano do Ensino Médio Integrado do IFPI Campus Cocal. Os estudantes responderam a um questionário com questões subjetivas e objetivas sobre isomeria, além de expressarem suas impressões sobre a presença da Química no cotidiano e sugestões de melhoria para o ensino. Os resultados foram tabulados e representados por gráficos no software Microsoft Excel, utilizando o método tipo Likert para analisar a frequência absoluta das perguntas. Como resultados, constatou-se que os alunos conseguiram desenhar as moléculas presentes nos compostos, relataram já ter tido contato com compostos como Limão Tahiti e Capim Santo, reconheceram os esforços dos professores na busca por aulas mais dinâmicas e sugeriram o uso de mais aulas práticas e metodologias alternativas para tornar o conteúdo mais atrativo
Description
Keywords
Contextualização, Plantas condimentares, Química Orgânica