Valorização da diversidade cultural e inclusão desportiva: o papel dos esportes indígenas na transformação social na educação profissional e tecnológica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A pesquisa desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) do Instituto Federal do Piauí teve como objetivo compreender o papel dos esportes indígenas na construção de uma comunidade escolar inclusiva e transformadora entre os estudantes dos cursos integrados do Campus Floriano. A investigação surgiu da constatação de que, historicamente, os povos originários foram invisibilizados nos currículos escolares, revelando a persistência de uma herança colonial e eurocêntrica na educação brasileira. Fundamentada nos princípios da formação humana integral, da politecnia e do trabalho como princípio educativo, a pesquisa abordou a interculturalidade e a valorização da diversidade como elementos centrais para uma educação mais justa e dialógica. No campo das epistemologias indígenas, buscou-se fortalecer o reconhecimento das identidades e práticas corporais originárias como patrimônio cultural e educativo. De natureza aplicada e com abordagem qualitativa, a pesquisa utilizou entrevistas, questionários e observação direta com oito docentes e trinta discentes. A análise dos dados foi realizada por meio da técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados indicaram que os estudantes reconheceram os esportes de matriz indígena como práticas educativas significativas, capazes de valorizar a diversidade cultural e promover o respeito mútuo e o sentimento de pertencimento. As categorias de análise contemplaram, no âmbito discente, a valorização da diversidade cultural e o combate ao preconceito; o reconhecimento do potencial educativo e inclusivo dos esportes indígenas; a importância dessas práticas para a formação integral e a inclusão social; e o conhecimento e interesse dos estudantes pelas práticas esportivas indígenas. No âmbito docente, as categorias abrangeram a compreensão sobre a inserção dos esportes indígenas no currículo da Educação Física; os desafios e possibilidades para sua implementação na Educação Profissional e Tecnológica; e a contribuição dessas práticas para a inclusão e valorização cultural no ambiente escolar. Apesar do desconhecimento inicial, os estudantes demonstraram alto engajamento e interesse, reconhecendo nas atividades uma oportunidade de aprendizagem rica e transformadora. No âmbito docente, foram identificados desafios relacionados à formação inicial e continuada, bem como à escassez de materiais didáticos adequados. Ainda assim, os professores mostraram- se abertos ao diálogo e à valorização da interculturalidade, percebendo nos esportes indígenas uma chance de romper com o modelo esportivo tradicional e promover experiências baseadas na cooperação e na solidariedade. Como produto educacional, foi elaborado o guia Raízes em Movimento: Guia de Jogos e Brincadeiras dos Povos Originários do Brasil, com foco no Piauí. Sua aplicação possibilitou o resgate de modalidades tradicionais — como corrida de toras, arco e flecha, zarabatana, cabo de guerra e arremesso de lança —, reafirmando o corpo como espaço de memória, ancestralidade e saber. Conclui-se que a inserção dos esportes de matriz indígena no contexto da Educação Profissional e Tecnológica representa uma estratégia eficaz para promover uma educação intercultural, crítica e decolonial. Essa abordagem reconhece os povos indígenas como sujeitos históricos e produtores legítimos de saberes, contribuindo para uma pedagogia plural, inclusiva e transformadora. O esporte, assim, transcende o caráter recreativo e se afirma como prática pedagógica emancipadora, promotora de inclusão, diversidade e cidadania.
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Keywords
Esportes indígenas, Formação humana integral, Educação Profissional e Tecnológica - EPT, Diversidade cultural, Formação humana integral, Interculturalidade