A Eficiência De Jogos Didáticos No Ensino Das Leis De Mendel: uma revisão bibliográfica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, cujo objetivo foi analisar a eficiência do uso de jogos didáticos como estratégia de ensino das Leis de Mendel no Ensino Médio. A investigação procurou compreender como esses recursos lúdicos contribuem para facilitar a aprendizagem dos conteúdos relacionados à Primeira e à Segunda Leis de Mendel, considerando a complexidade dos conceitos genéticos e as dificuldades enfrentadas por professores e estudantes. A Genética, embora de grande relevância, é frequentemente considerada difícil pelos alunos em razão da abstração dos conteúdos e da exigência de conhecimentos prévios em matemática e biologia celular. Nesse contexto, os jogos surgem como alternativa metodológica inovadora, capazes de promover uma aprendizagem ativa, significativa e prazerosa. A coleta de dados foi realizada por meio de buscas na plataforma Google Acadêmico, utilizando descritores como “jogos didáticos”, “ensino de genética” e “Leis de Mendel”. Foram aplicados critérios de inclusão e exclusão, resultando na seleção de sete estudos publicados entre 2020 e 2024. Os trabalhos analisados destacam o potencial dos jogos didáticos para tornar o ensino-aprendizagem mais interativo, promovendo engajamento, raciocínio lógico e trabalho em equipe. Conclui-se que os jogos didáticos, quando utilizados com intencionalidade pedagógica, representam ferramenta eficaz para despertar interesse, superar dificuldades conceituais e favorecer a compreensão dos princípios da Genética.
Description
Keywords
ensino de biologia, genética, recursos lúdicos, ensino médio
Citation
LEITE, Marcones Almeida. A Eficiência de jogos didáticos no ensino das Leis De Mendel: uma revisão bibliográfica. 2025. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas)- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2025.