Imagem corporal na adolescência e práticas educativas e corporais nas aulas de educação física na educação profissional e tecnológica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
As práticas corporais são essenciais para o processo de formação e aprendizagem do sujeito, bem como para a sua formação identitária, que está atrelada à percepção da imagem corporal. Diante dessa compreensão, em que o corpo é veículo de aprendizagem e elemento essencial para o desenvolvimento integral do indivíduo, torna-se fundamental refletir sobre o papel das práticas corporais no contexto escolar. No contexto da Educação Física, abordagens pedagógicas que exploram o corpo, suas inter-relações e representações desempenham um papel essencial na construção de uma autoimagem saudável e consciente, desenvolvendo nos estudantes uma visão crítica sobre a cultura corporal em suas diversas dimensões. Nessa perspectiva, a pesquisa teve como principal objetivo analisar de que maneira pode ser abordada a temática imagem corporal/corporeidade na adolescência e suas inter-relações nas aulas de Educação Física da Educação Profissional e Tecnológica. Para isso, os objetivos específicos traçados foram: investigar se os docentes de Educação Física abordam, em sua práxis, o tema imagem corporal/corporeidade; identificar, junto aos docentes, quais práticas educativas corporais e recursos didáticos podem ser utilizados nas aulas de Educação Física para abordar a temática imagem corporal e suas inter-relações na adolescência; e elaborar, como produto educacional, um podcast que possibilite a reflexão e a relevância de incluir e desenvolver a temática imagem corporal/corporeidade nas aulas de Educação Física. A pesquisa foi realizada com 11 docentes de Educação Física que atuam na Educação Profissional e Tecnológica. Os dados foram analisados seguindo as etapas e os critérios de avaliação da análise de conteúdo propostos por Bardin. Os resultados obtidos com a pesquisa evidenciaram que, na maioria dos casos, os professores de Educação Física da instituição investigada não abordam, ou abordam de forma superficial, a temática imagem corporal/corporeidade em suas aulas de Educação Física, utilizando ainda uma perspectiva pedagógica esportivista, indo na contramão das próprias normativas educacionais (e.g., BNCC) e normativas da instituição, que visam à formação omnilateral do indivíduo por meio de práticas corporais, explorando os temas relacionados ao corpo e suas nuances. Ainda como resultado do estudo, obteve-se, como produto educacional, um podcast, que serve como espaço de diálogo digital, debates e discussões que possibilitam a reflexão sobre a imagem corporal e suas múltiplas vertentes. Diante da aplicação desse produto, buscou-se instigar a reflexão dos docentes sobre as práticas pedagógicas pertinentes à imagem corporal e aos temas tangenciais que a envolvem.
Description
Keywords
Imagem corporal, Corporeidade, Percepção corporal, Educação profissional e tecnológica
Citation
GARCIA, Gladys Alves Silva. Imagem corporal na adolescência e práticas educativas e corporais nas aulas de educação física na educação profissional e tecnológica. Orientador: Clayton Robson Moreira da Silva. 2025. 104 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - IFPI, Parnaíba, 2025.