Contextualização do ensino de química: uma abordagem para conscientização sobre a utilização e os riscos no uso doméstico dos domissanitários
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho refere-se à associação dos conteúdos de Química para uma proposta de
conscientização sobre uso de produtos de limpeza e as intoxicações domésticas associadas.
Tornou-se, a escola, um excelente espaço para promover o debate junto aos alunos sobre sua
utilização correta. Por meio de um questionário diagnóstico investigou-se o nível de
conhecimento que os alunos possuíam sobre a temática. Na análise dos dados constatou-se
que 92 % dos entrevistados tinham o hábito de realizar misturas entre os produtos de limpeza.
Desta forma, planejou-se um trabalho de intervenção dialogada, onde se discutiu o uso
inadequado dos produtos de limpeza, contextualizando os conteúdos ministrados na disciplina
de Química com domissanitários do cotidiano para os alunos da modalidade de ensino
Profissionalizante da Educação de Jovens e adultos do Centro de Educação Profissional
Lucinete Santana da Silva. Por fim, aplicou-se um novo questionário para avaliar se os alunos
perceberam a importância de determinados conteúdos de Química para o entendimento do uso
adequado dos produtos de limpeza e se a contextualização no ensino de Química com o
cotidiano, de fato, contribuiu para o processo de ensino e aprendizagem. Na aplicação do
segundo questionário. Notou-se, desta forma, que houve desenvolvimento do senso crítico,
dos mesmos, sobre o manuseio adequado dos produtos de limpeza.
Description
Keywords
produtos de limpeza, misturas, uso inadequado, senso crítico