O uso do simulador PhET nas aulas de física em turmas do ensino médio para a compreensão das leis de Newton: uma abordagem interativa
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho tem como objetivo explorar a aplicação das Leis de Newton no ensino
de física utilizando o simulador PhET como ferramenta pedagógica, além de investigar
como a simulação interativa pode facilitar a compreensão dos conceitos relacionados
às três leis de Newton, que são fundamentais no estudo da mecânica. A pesquisa teve
caráter qualitativo e quantitativo, tendo sido possível obter uma avaliação positiva
quanto ao uso de laboratórios virtuais. Inicialmente, aplicou-se um questionário para
avaliar o conhecimento prévio dos alunos acerca do conteúdo que seria abordado. Em
seguida, explicou-se o conteúdo sobre as três leis de Newton com o uso do simulador.
Por fim, reaplicou-se o mesmo questionário do início, com o intuito de avaliar a
evolução dos alunos com a metodologia de ensino utilizada. Os resultados indicam
que os alunos que utilizaram o PhET demonstraram uma compreensão mais profunda
dos conceitos de inércia, ação e reação, além da proporcionalidade entre força, massa
e aceleração, pois ao visualizar os fenômenos físicos por meio da ferramenta foi
possível dar passos importantes para uma aprendizagem significativa. Além disso, a
simulação permitiu que os estudantes explorassem situações que seriam difíceis de
reproduzir fisicamente em um laboratório escolar. Com base na análise de dados
gerados por meio dos questionários observou-se que a utilização do PhET no ensino
das Leis de Newton não apenas melhora a compreensão dos conceitos, mas também
aumenta o interesse dos alunos pela disciplina, verificando-se que o simulador se
mostra uma ferramenta valiosa para o ensino de física, capaz de complementar e
enriquecer as abordagens tradicionais de ensino.
Description
Keywords
ensino de física, laboratório virtual, PhET, virtual laboratory, physics Teaching
Citation
SOUSA, Erivaldo Ribeiro dos Santos. O uso do simulador phet nas aulas de física em turmas do ensino médio para a compreensão das leis de newton: uma abordagem interativa. Orientador: Francisco Nogueira Lima. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2024.