Uso de materiais lúdicos como ferramenta no ensino de geometria para alunos com transtorno do espectro autista (TEA).
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) trata-se de uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por dificuldades na comunicação social, comportamentos repetitivos e interesses restritos. No contexto escolar, abordagens inclusivas contribuem no enfrentamento das problemáticas vivenciadas pelos discentes autistas, fortalecendo práticas pedagógicas e o estímulo do desenvolvimento das habilidades sociais, culturais e motoras. Contudo, entraves significativos podem impactar o ensino e aprendizagem. Face a essa problemática, o estudo objetiva identificar como o uso de métodos lúdicos pode favorecer a aprendizagem de geometria entre alunos com TEA. Metodologia: Trata-se de uma revisão sistemática da literatura, com vistas a avaliar e sumariar decorrências por meio do delineamento de uma temática ou indagação. A busca de amostragem foi realizada através do acessoàs bases científicas Google Acadêmico, Scientific Eletronic Library Online e Education Resources Information Center, com os seguintes critérios de inclusão: produções disponíveis na íntegra, nacionais e internacionais, publicadas entre os anos de 2020 e 2025, que contemplassem a temática da pesquisa. Resultados: Ao fim da seleção, seis artigos foram incluídos. A amostra reforçou a importância de metodologias lúdicas no ensino da geometria para discentes com TEA. O ensino lúdico configurou-se como estratégia pedagógica eficaz e aliada aos princípios da educação inclusiva. Contudo, destaca-se a necessidade de capacitação docente. Conclusão: Embora possuam um papel fundamental na garantia dos direitos fundamentais de indivíduos TEA, os docentes, frequentemente, não possuem capacitações durante ou após a sua formação. Constata-se que ações de educação permanente são necessárias diante da complexidade do transtorno e de sua prevalência atual.
Description
Keywords
Autismo, Ludicidade, Geometria, Educação especial
Citation
ROSADO, Laura Beatriz Damasceno. Uso de materiais lúdicos como ferramenta no ensino de geometria para alunos com transtorno do espectro autista (TEA). 2025. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em matemática)- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2025.