Ensino e educação para além da sala de aula: o papel do tripé educacional - ensino, pesquisa e extensão – para o público indígena no IFMA – campus Barra do Corda/MA
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A presente pesquisa foi desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Tecnologia – PROFET/IFPI, tem como ponto de partida, uma inquietação: quais as ações de inclusão, a partir do tripé Ensino, Pesquisa e Extensão, o Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Maranhão - campus Barra do Corda, desenvolveu junto as comunidades indígenas do território municipal, no período de 2020-2023. Instiga tal questão, a necessidade de reconhecimento que as práticas de inserção dos alunos, em contextos de ensino e aprendizagem em escolas profissionalizantes, estão para além da participação nas aulas, mas, por meio de ações de inclusão que vislumbrem não apenas a formação profissional, mas sobretudo o desenvolvimento crítico e cientifico, em especial, de públicos externos à instituição, a exemplo dos indígenas e suas comunidades associadas. Apesar das inúmeras iniciativas ministeriais e do Conselho Nacional de Educação e dos Institutos de Ciência e Tecnologia por meio da institucionalização dos NEABIs, por exemplo, ainda são poucas as pesquisas dedicadas à investigação de como ocorrem a produção de conhecimentos, pelo tripé ensino-pesquisa-extensão, nos institutos federais de educação; oportunidade que nos move em esforço desta natureza. Dada a problemática mencionada, o trabalho teve por objetivo conhecer as ações de inclusão, a partir do tripé ensino–pesquisa-extensão, que o IFMA, desenvolve junto das comunidades indígenas no município de Barra do Corda/MA. A proposta em tela foi desenvolvida no IFMA – campus Barra do Corda, na forma de estudo de caso, de caráter descritivo e analítico, com uma abordagem qualitativa. Consistiu em coletar os trabalhos de pesquisa e extensão com temáticas indígenas no instituto nos anos de 2020 a 2023, tal como seus registros e relatórios, identificando as atividades de inclusão e contribuições para o desenvolvimento acadêmico e social. Foram identificados 14 projetos de pesquisa e extensão desenvolvidos neste período, onde foi possível observar a participação de 5 alunos indígenas. Apesar da quantidade relativamente baixa, de alunos indígenas participantes, todos os projetos tiveram uma ampla contribuição das comunidades locais. A partir dos resultados dos trabalhos, foi construído um Produto Educacional, um guia memorialístico e informativo, elaborado a partir de fotos, relatos e ilustrações, tal como, as normativas sobre ensino indígena, sendo este dividido em três capítulos: ações de pesquisa; ações de extensão; com transcrição para o Word e construção didática na plataforma Canva. Este documento poderá nortear sobre os aspectos importantes para o desenvolvimento de práticas de ensino, pesquisa e extensão dentro da temática indígena. Também constituirá um documento histórico com as atividades já desenvolvidas no campus dentre o período estudado
Description
Keywords
Indígenas, Ensino, Pesquisa, Extensão
Citation
SILVA, Nely Sobrinho. Ensino e educação para além da sala de aula: o papel do tripé educacional - ensino, pesquisa e extensão - para o público indígena no IFMA - Campus Barra do Corda / MA. Orientador: Juscelino Gomes Lima. 2024. 88 f. Dissertação ( Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) -- IFPI, Parnaíba, 2024.