O ensino de biologia na etapa VII na modalidade de educação de Jovens e adultos: um estudo de caso no centro educacional Vitória da Costa Lima em Valença do Piauí
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino de Biologia dentro da Educação de Jovens e Adultos objetiva relacionar os
conhecimentos prévios dos estudantes às experiências acumuladas ao conhecimento científico
oferecido pelos estabelecimentos de ensino. Considerando essa premissa, a presente
monográfia objetivou apresentar uma pesquisa que analisou o contexto escolar e os sujeitos
matriculados na EJA na etapa VII, bem como as práticas metodológicas de ensino de Biologia,
voltadas a esta modalidade de ensino, no Centro educacional Vitória da Costa Lima (CEJA),
em Valença do Piauí. A realização deste trabalho decorre da ausência de pesquisas voltadas para
o tema correlato ao Ensino de Biologia na EJA na região do Vale do Sambito e da percepção da
necessidade de mais investimentos na EJA por órgãos como MEC, CNE e SEB. A abordagem
adotada foi qualitativa, utilizando o método de estudo de caso para explorar, de forma
aprofundada, fenômenos complexos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem.
Participaram da pesquisa uma professora de Biologia e alunos voluntários do turno noturno,
que responderam a questionários com perguntas objetivas e subjetivas. Os dados obtidos foram
organizados em gráficos, facilitando a análise e discussão dos resultados. A interpretação foi
feita com base na análise do discurso, permitindo uma leitura crítica e qualitativa das falas dos
sujeitos. A realidade dos estudantes locais, marcada por abandono escolar e dificuldades
socioeconômicas, leva muitos a recorrerem à EJA para retomar os estudos. A pesquisa destaca
a importância de desenvolver estratégias pedagógicas que promovam o engajamento dos
estudantes, visando sua permanência e sucesso na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ao
considerar aspectos socioeconômicos e a aplicação do conhecimento biológico no cotidiano dos
discentes, o estudo oferece subsídios relevantes para o planejamento do ensino de Biologia.
Embora a contribuição desta pesquisa seja destinada especialmente ao Centro Educacional
Vitória da Costa Lima, os resultados obtidos reforçam o valor da EJA como meio de acesso à
educação e de transformação social para a comunidade escolar e seu entorno.
Description
Keywords
Estratégias, inclusão, Ensino médio, médio, Ensino ciências naturais