O ensino remoto de Física em tempos de pandemia: um estudo de caso na rede pública estadual na cidade de Parnaíba-PI

Abstract

A pandemia da COVID-19 tem gerado grandes impactos em todas as áreas, como: saúde, economia e educação, sendo que nessa última culminou com a suspensão das aulas presenciais. Reduzir o tempo destinado às aulas de Física tem sido um problema enfrentado pelos professores, pois, isso tem dificultado o repasse do conteúdo. Nota-se que as plataformas são utilizadas para a publicação de atividades fixas, textos e outros, direcionado em aulas que requerem um tempo maior. O objetivo geral desta pesquisa foi analisar os desafios enfrentados pelos professores de Física, do ensino médio, da rede pública estadual da cidade de Parnaíba-Pi, no processo de ensino aprendizagem, de forma remota. Os objetivos específicos são: compreender como acontece o ensino remoto da disciplina Física em escolas públicas estaduais dessa cidade, analisar as estratégias e ferramentas utilizadas pelas escolas para a operacionalização do ensino remoto, assim como, identificar os métodos utilizados pelos professores no ensino remoto na disciplina de Física e descrever as principais dificuldades enfrentadas pelos professores no processo das suas aulas remotas. Trata-se de uma pesquisa de estudo de caso com caráter exploratório- descritivo, e de abordagem qualitativa. Os resultados mostraram que existem grandes obstáculos, por causa das mudanças trazidas pela pandemia, com isso houve barreiras para que o processo de aprendizagem fosse exercido com êxito. Vários são os desafios a serem superados nessa forma de ensino, desde a capacidade de recursos técnicos até os problemas emocionais que estão se desencadeando. A análise mostrou que as maiores dificuldades encontradas pelos professores durante o ensino na pandemia da Covid-19, foi o acesso à internet de qualidade tanto por professores quanto para o alunado. A falta de motivação para continuar os estudos somados à falta de acesso adequado aos meios tecnológicos aumentou assim a evasão estudantil, já conhecida pela escola, evidenciando-se mais neste momento.