Modelagem matemática e aprendizagem de funções a partir de simulações computacionais: um estudo bibliográfico
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente artigo tem como título “Modelagem matemática e aprendizagem de funções a partir de simulações computacionais: um estudo bibliográfico”. Nele busca-se analisar as contribuições de pesquisas e obras que usam a modelagem matemática, realizadas em simulações computacionais, para o ensino e aprendizagem de funções no contexto escolar. A pesquisa se enquadra como bibliográfica, pois investiga e expõe resultados de obras já publicadas e verificadas, é também básica e qualitativa, pois apoia-se em autores valorizados na área de pesquisa. Além disso, determinamos como corpus de análise duas pesquisas: I) Modelagem matemática e computacional no conteúdo de função; II) Ensino de funções trigonométricas com o auxílio da modelagem matemática e do software GeoGebra. Por fim, os resultados indicam que a modelagem matemática mediada em simulações computacionais estimula o raciocínio lógico, a criatividade e o engajamento discente, promovendo aprendizagens mais significativas. Conclui-se que essa integração entre teoria e prática contribui para um ensino de Matemática mais dinâmico e contextualizado com a realidade social, fortalecendo a criticidade e autonomia dos alunos.
Description
Keywords
Modelagem matemática, Simulações computacionais, Ensino e aprendizagem
Citation
BRASIL, Elias Filipe da Silva. Modelagem matemática e aprendizagem de funções a partir de simulações computacionais: um estudo bibliográfico. Orientador: Rui Marques Carvalho. 2025. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Matemática no Ensino Médio) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025