O uso do celular de softwares educativos como instrumentos de aprendizagem da matemática no ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo científico apresenta os resultados de uma pesquisa na área de
recursos tecnológicos na educação. O presente estudo teve como principal objetivo
investigar como os professores usam o celular e os softwares educativos como
instrumentos de aprendizagem da matemática no ensino médio. Especificamente, o
trabalho objetiva analisar a forma como os professores de matemática da Unidade
Escolar Sebastião Alves dos Reis, localizada no município de Assunção do Piauí,
usam o celular e os softwares educativos como ferramentas de apoio pedagógico no
ensino médio. O interesse nesta temática decorre de inquietações do pesquisador
acerca da importância das novas tecnologias para a melhoria da prática pedagógica
dos professores e da compreensão dos conteúdos de matemática pelos alunos a
partir de aprendizagens significativas, o que gerou a seguinte indagação: o uso do
celular e de softwares educativos como recursos didáticos e/ou estratégias
metodológicas é importante para o processo de ensino e aprendizagem da
matemática no ensino médio? Ao longo do trabalho serão apresentadas as
seguintes seções: introdução, referencial teórico, objetivos e metodologia para o
desenvolvimento do trabalho, bem como análise e discussão dos resultados,
seguida das considerações finais. Em relação aos procedimentos metodológicos
foram utilizados como técnica de coleta de dados, um questionário com questões
(abertas e fechadas) e uma entrevista semi-estruturada para aprofundamento dos
dados coletados do questionário. A análise e interpretação dos dados foram feitas
com a finalidade de obter informações sobre o uso de tecnologias educacionais
pelos professores de matemática em contexto educativo e as suas percepções
sobre possibilidades e limitações de tais recursos, tendo como hipóteses as
dificuldades de aprendizagem na disciplina matemática. A partir do presente estudo, infere-se que o celular e os softwares educativos são importantes recursos didático pedagógicos no ensino da matemática.
Description
Keywords
Ensino de Matemática, Software Educativo, Celular
Citation
SOUSA, Juciel Alves de. O uso do celular e de softwares educativos como instrumentos de aprendizagem da matemática no ensino médio. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Informática), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - Campus Teresina Zona Sul. Teresina, 2019.