Desenvolvimento e Implementação de Aparatos de Baixo Custo no Ensino Médio: : uma proposta de metodologia alternativa para a compreensão do ensino de física
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho analisa os benefícios pedagógicos da utilização de experimentos de baixo custo no ensino de Física no Ensino Médio, com ênfase na superação das limitações estruturais e didáticas presentes, sobretudo em escolas públicas. Adotou- se uma abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e documental, com o objetivo de propor alternativas que tornem o ensino mais acessível, contextualizado e significativo para os estudantes. Observou-se que a Física ainda é frequentemente percebida como uma disciplina de difícil compreensão, devido à predominância de abordagens teóricas e à ausência de práticas experimentais. Nesse cenário, foi elaborado um catálogo didático com experimentos simples, utilizando materiais acessíveis e reaproveitáveis, com o intuito de aproximar teoria e prática, estimular a curiosidade científica e promover o protagonismo estudantil. Cada experimento apresenta introdução, objetivos, lista de materiais, instruções de montagem, análise dos resultados e sugestões pedagógicas, além de vídeos demonstrativos acessíveis por QR codes. Os resultados indicam que tais aparatos favorecem o engajamento discente, a compreensão de conceitos abstratos e o desenvolvimento de habilidades como observação, análise de dados e trabalho em equipe. Conclui-se que a experimentação com materiais de baixo custo constitui uma ferramenta pedagógica eficaz, inclusiva e democrática, capaz de transformar a prática docente em Física e enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Recomenda-se a testagem do catálogo em contextos escolares reais e a promoção de oficinas formativas para ampliar seu alcance e impacto
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Keywords
Física - estudo e ensino, Experimentos de baixo custo, Prática pedagógica, Aprendizagem significativa