Impacto do material lúdico no ensino da matemática financeira em escolas públicas municipais de Cocal-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Matemática se relaciona com a proporção lógica e com situações práticas, busca
evidenciar a veracidade dos fatos por meio de técnicas exatas. Devido a sua importância, e
pelo fato de estarmos incessantemente em contato com ela, torna-se plausível que nós,
enquanto seres humanos racionais, passemos a procurar maneiras de compreendê-la e
utilizá-la. Partindo da ideia de que o pensamento pode ser desenvolvido e aperfeiçoado,
podemos tratar como instrumentos facilitadores no processo de ensino-aprendizagem os
materiais lúdicos. Estes, acabarão por gerar novos estímulos aos educandos trazendo-lhes
outra forma de aprendizagem, ou seja, a que vê como transformador o ato de brincar e a
forma prática como os conteúdos são desenvolvidos. Dessa forma buscaremos de forma
prática e objetiva, averiguar a efetividade de tais materiais no ensino da Matemática
Financeira, nas escolas públicas municipais de Cocal-PI. Por meio do diálogo com
professores e estudantes, juntamente com a observação em sala, constatamos que os estudos
financeiros, embora sejam inúmeros e de inegável utilidade, são operados e catalisados com
dificuldades nas atividades escolares. O presente estudo pretende expor a necessidade da
apropriação de instrumentos lúdicos pelos docentes como possível solução para esse dilema,
ou seja, como a didática em sala em sala de aula poderá ser alavancada, e introduzida de tal
forma, que possa desabilitar o uso exclusivo das práticas tradicionais no ensino
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Keywords
Material lúdico, Ensino, Matemática, Matemática Financeira, Fundamental