ENSINO DE GEOMETRIA PLANA: contribuições didáticas de desenho geométrico na compreensão de polígonos regulares inscritos em circunferências
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho busca compreender como o uso de recursos didáticos, como régua e compasso, pode favorecer a aprendizagem significativa da geometria plana. O objetivo é analisar como o uso do desenho geométrico contribui para a compreensão de polígonos regulares inscritos em circunferências por alunos da 2ª série do Ensino Médio. Com o seguinte questionamento: Como o uso do Desenho Geométrico pode facilitar a compreensão de polígonos regulares inscritos em circunferências por alunos da 2ª série do Ensino Médio? Muitos educandos apresentam dificuldades nesse campo da matemática, sendo necessário repensar abordagens pedagógicas a serem utilizadas em sala de aula. O referencial teórico é estruturado em categorias que abordam desde os fundamentos históricos da geometria até, práticas pedagógicas eficazes com aplicação de métodos lúdicos e estratégias de ensino que promovam maior engajamento dos alunos sendo referenciado por autores como (Holanda, 2020), (Kovalscki, 2019), (Lago, 2021) e (Giovanni, 2022). A pesquisa, de natureza qualitativa, bibliográfica e de campo, envolveu a coleta de dados com estudantes. Foi desenvolvido uma sequência didática com os alunos e construções com régua e compasso. Observou-se, ao comparar os resultados do questionário diagnóstico e das tabelas do teste após a oficina, uma evolução significativa na compreensão do assunto.
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Keywords
Desenho Geométrico, Geometria Plana, Recursos Didáticos