O desenho geométrico como componente curricular da educação básica
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo trata de uma pesquisa sobre o Desenho Geométrico como disciplina curricular no Brasil, através de uma análise histórica e das propostas curriculares nacionais, com o objetivo de analisarmos o porquê das diversas mudanças sofridas por essa área do conhecimento, que desencadearam no seu abandono no nosso currículo. Para atingirmos este objetivo, partimos de um estudo bibliográfico de autores pesquisadores da área, como Zuin (2001) e Machado (2012) e autores que falam da história da matemática, como Boyer (2012) e Carvalho (2005), com o intuito de entendermos a importância dada ao Desenho Geométrico ao longo de sua trajetória, desde sua inserção no currículo brasileiro até os dias atuais, considerando os diversos contextos que proporcionaram mudanças em sua identidade. Consideramos também a opinião dos autores em relação ao ensino de desenho geométrico com base em suas experiências enquanto docentes, além, é claro, de identificar nas leis atuais, como a Base Nacional Comum Curricular (2018), a presença de conteúdos e habilidades que desenvolvam o desenho Geométrico.
Description
Keywords
Desenho Geométrico, História, Currículo
Citation
SILVA, Joziel Machado da. O desenho geométrico como componente curricular da educação básica. orientador. Domingos dos Santos Ponciano.2019. 17f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Teresina, 2019.