ATIVIDADES LÚDICAS COMO UMA DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA OS ALUNO(A)S DO ENSINO FUNDAMENTAL.
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
RESUMO
O presente trabalho relata que a didática estuda os saberes que são necessários para formação do professor, disciplina na qual se adquire conhecimento que serão usados nas aulas práticas, quando se escolhe usar uma metodologia diferente para ministrar conteúdos se utiliza uma maneira de ensinar que não seja habitual. Atividades lúdicas são aquelas que se utilizam jogos e brincadeiras, ou seja, são atividades de entretenimentos com o objetivo de chamar a atenção dos(as) alunos(as). Sabemos que brincar faz parte da infância de toda criança e como é importante para sua formação. O referido estudo tem por objetivo geral compreender a importância de atividades lúdicas no ensino aprendizagem, como uma didática de ensino. Assim foi utilizada a pesquisa bibliográfica que versa sobre a temática. A abordagem do texto sob o enfoque da importância das atividades lúdicas, os teóricos e dispositivos legais que embasaram a presente pesquisa se fundamenta nas teorias de autores como: Libâneo (2013); Pimenta (2011); Gonzaga (2017); Freitas (2011); Fialho (2008); Rêgo (2010); e Lapa (2017). Destaca-se também a importância das atividades lúdicas como uma didática de ensino de matemática. Sendo que a importância de se trabalhar com o lúdico como uma didática de ensino, é buscar com que os alunos se interessem por essa disciplina fazendo com que percebam que estar numa sala de aula não é uma obrigação, não são aulas chatas e sem sentido. A pesquisa foi relevante porque mostrou o quanto é importante os jogos lúdicos nas disciplinas, nos quais docentes e discentes podem melhorar suas relações usufruindo de melhorias de compreensões no ensino.
PALAVRAS- CHAVES: Jogos lúdicos; Ensino/aprendizagem; Didática.
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Ensino, Didática