Uso do geogebra como ferramenta facilitadora do processo de aprendizagem da função quadrática para alunos do 1° ano do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a utilização do software GeoGebra como ferramenta facilitadora do processo de aprendizagem no que diz respeito ao estudo sobre a função quadrática, onde, demos ênfase a representação gráfica dessa função e as suas principais características. Para esse fim, tomamos como objetivo principal, analisar quais contribuições o uso do GeoGebra como ferramenta didático-pedagógica traz para o processo de aprendizagem sobre a
função quadrática, e das características do seu gráfico a partir da perspectiva dos alunos do 1° ano do curso técnico em informática integrado ao ensino médio do Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato. Com esse propósito, a metodologia empregada partiu de um estudo de caso, onde, utilizamos de questionários para averiguar a familiaridade dos alunos com o software e posteriormente conduzimos aulas sobre o tema em discurso, finalizando com uma análise qualitativa da experiência dos alunos em relação ao estudo do gráfico da função quadrática com auxílio do GeoGebra. Desse modo, concluímos, a partir da perspectiva dos alunos, como a utilização do GeoGebra pode facilitar o
entendimento sobre as características da função quadrática e do seu gráfico.
Description
Keywords
GeoGebra aprendizagem função quadrática gráfico
Citation
SÁ, Leonardo Pires de. Uso do GeoGebra como ferramenta facilitadora do processo de
aprendizagem da função quadrática para alunos do 1º ano do ensino médio. Orientador: Luan da Silva Santos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2022.