Importância da mediação escolar no processo de inclusão de alunos com TEA: uma revisão de literatura
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento que compromete às áreas da comunicação e interação social. Considerando o aumento da prevalência dos diagnósticos de Autismo a nível mundial, é importante analisar o cotidiano das pessoas autistas nos variados segmentos sociais, sobretudo no que se refere ao contexto escolar. Nas últimas décadas, tem aumentado consideravelmente o número de alunos com Transtorno do Espectro Autista matriculados na rede regular de ensino. Atualmente a literatura apresenta uma variedade de métodos para fomentar a permanência e inclusão de pessoas com deficiência, sobretudo crianças com autismo, em ambiente escolar. Neste cenário, surge a figura do mediador como agente pedagógico no processo de inclusão do aluno autista. Este estudo apresenta um panorama atualizado sobre a importância da mediação escolar no processo de inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista. A coleta de dados foi realizada na base de dados digitais Google Scholar, a partir de artigos publicados em 2022, empregando descritores que refletem a temática. A pesquisa resultou em 99 (noventa e nove) artigos que, após utilizar critérios de inclusão e exclusão resultou em 04 (quatro) artigos finais avaliados. Os resultados apresentam indícios que os principais fatores que interferem na mediação escolar referem-se à inexistência de legislação que normatize a profissão especificando sua formação e atribuições para atuar no âmbito educacional. Tais resultados podem ser úteis à área da educação inclusiva ao trazer para o debate o que está sendo discutido sobre mediação escolar no processo de inclusão, complementando os estudos relacionados, ao prover uma atualização e consequentemente uma ampliação das discussões sobre o tema, contribuindo com a área de pesquisa.
Description
Keywords
Transtorno do Espectro Autista (TEA), Educação inclusiva, Mediação escolar
Citation
ALENCAR, Fabiana de Oliveira dos Santos Andrade. Importância da mediação escolar no processo de inclusão de alunos com TEA: uma revisão de literatura. Orientador: Manuel Gonçalves da Silva Neto. 2023.18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.